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sábado, 4 de marzo de 2017

PRÁCTICA DE LABORATORIO: "El microscopio óptico. Observación de células vegetales"


El trabajo sobre la práctica de laboratorio se presenta en tres imágenes:

Imagen 1:

TÍTULO: "El microscopio óptico. Observación de células vegetales"

OBJETIVOS
(texto)
(Imagen del alumno observando células)







Imagen 2:

FUNDAMENTO TEÓRICO:
(texto)

PARTES DEL MICROSCOPIO
(imagen)




Imagen 3:
Observación de una preparación microscópica de células vegetales.
(imagen)





miércoles, 22 de junio de 2016

Disección de un pez osteictio

Práctica de laboratorio
Objetivos: 
Interpretar los rasgos de la morfología externa de un vertebrado. Observar la anatomía interna de un pez como modelo de vertebrado.

Alba Gil Sánchez. 1º ESO A



Ana Gil Sánchez. 1º ESO A

Miguel López Albaladejo. 1º ESO A



 Esperanza Martínez Sánchez. 1º ESO A

Alba Moreno López. 1º ESO A


Javier Sánchez García. 1º ESO A


Salahedine Zennouda. 1º ESO A 


Adrián Ávila. 1º ESO A




domingo, 8 de mayo de 2016

ESTUDIO DE LA FLOR CON LA LUPA BINOCULAR

Observando los aparatos reproductores femenino y masculino de la flor con la lupa binocular. 

Mª BELÉN BAH. 1º ESO.-



ALBA MORENO. 1º ESO.-








ALBA GIL. 1º ESO.-




JAVIER SÁNCHEZ. 1º ESO.-


ESPERANZA MARTÍNEZ. 1º ESO.-



MONSERRAT SARMIENTO.1º ESO.- 





ÁFRICA ARANDA GAMBÍN. 1º ESO.- 





RAMÓN LÓPEZ. 1º ESO.- 



BOUKHRISS, ZINEB. 1º ESO.- 



MOISÉS LÓPEZ MARTÍNEZ. 1º ESO.-




lunes, 25 de abril de 2016

Práctica de Laboratorio

"La reproducción sexual de las plantas. Estudio de la flor"

El trabajo sobre la práctica tendrá los siguientes apartados:

NOTA IMPORTANTE: Los textos en rojo sirven de guía para realizar el trabajo y no deben aparecer en el trabajo, en ningún caso.


TÍTULO:
Práctica de laboratorio: "La reproducción sexual de las plantas. Estudio de la flor"

  I – Índice

 II – Introducción

   La reproducción de los vegetales es un proceso fácilmente observable, ya que de forma natural o no, encontramos muchas plantas que crecen a nuestro alrededor, y podemos ver parte de sus procesos reproductivos, tanto sexuales como asexuales.

 III – Objetivos

1.    Conocer la función de reproducción en las plantas.
2.    Saber que la flor es la estructura especializada en la reproducción sexual de las plantas.
3.    Conocer las partes de la flor.

IV – Materiales

            Flores de plantas (limonero, lirio, etc.), lupa binocular, cúter y pinzas.
V – Procedimiento

a)    Observando las partes de una flor con la lupa binocular.
Imagen del autor del trabajo en el laboratorio.

      a) Observación de la flor
               Explicación e imágenes

      b) Observación de los pétalos.
               Explicación e imágenes

      c) Observación de los estambres. Antera con polen.
               Explicación e imágenes.

      d) Observación del pistilo. Ovario con óvulos
               Explicación e imágenes


VI – Actividades. Contesta a las siguientes cuestiones:

1.    ¿Qué función tienen las flores en las plantas?

2.    ¿Y los frutos?

3.    ¿Qué partes tiene la flor y qué función tiene cada una?

4.    ¿Dónde se produce la fecundación?

5.    ¿Qué es la semilla? ¿Cuál es su función?

6.    Ordena los pasos del ciclo reproductivo de las plantas: a) germinación, b) formación del fruto, c) polinización, d) formación de la semilla e) fecundación.

1) _____        2) ______      3) ______      4) ______      5) ______


VII – Valoración personal



sábado, 16 de abril de 2016

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º ESO - EXXI. Semana 18/04 a 22/04/2016

TAREAS A REALIZAR: Lunes, 18  de abril de 2016.
Presentar las actividades 8.10, 8.11, 8.12 y 8.15. 
Continuar con la realización de la actividad práctica "Hacemos un herbario". 
En clase se realizará la actividad 8.13: ACTIVIDAD PRÁCTICA AP08.01 

TAREAS A REALIZAR: Martes, 19 de abril de 2016.
Presentar en clase la actividad 8.13 con los siguientes apartados:
     Primera imagen: Rama de morera, limbo hoja.
     Segunda imagen: Envés de la hoja, nerviación y borde. 

TAREAS A REALIZAR: Miércoles, 20 de abril de 2016
Presentar las actividades 8.16, 8.17 y 8.18. 
En clase se realizarán las actividades 8.19 a 8.22

Estudiar para la prueba escrita de la "Unidad 08: Las plantas" (martes, 26 de abril)

TAREAS A REALIZAR: Jueves, 21 de abril de 2016.
En clase se realizará la actividad 8.14: ACTIVIDAD PRÁCTICA AP08.02 
PRÁCTICA DE LABORATORIO: "Estudio de la flor". Es necesario aportar una flor de lirio o azucena (Lilium candidum) de la familia de las Liliáceas 
(Fecha de presentación del trabajo sobre la práctica de laboratorio: Viernes, 29 abril)

Estudiar para la prueba escrita de la "Unidad 08: Las plantas" (martes, 26 de abril)

jueves, 11 de febrero de 2016

Práctica de Laboratorio


"Investigación de la contaminación del agua"


El trabajo sobre la práctica tendrá los siguientes apartados:

NOTA IMPORTANTE: Los textos en rojo sirven de guía para realizar el trabajo y no deben aparecer en el trabajo, en ningún caso.


TÍTULO:
Práctica de laboratorio: "Investigación de la contaminación del agua"

  I - Índice
 II - Objetivos
III - Fundamento teórico
IV - Material 
V - Procedimiento
      a) Observación del color.
               Explicación e imágenes
               Texto a incluir:

   Color aparente y color real.
   Se determina el color del agua de ambos vasos mirando desde arriba hacia el fondo del mismo

      b) Observación del olor
               Explicación e imágenes

               Texto a incluir:

   Se huele el contenido del vaso con agua, tratando de definir su olor.

      c) Observación del contenido de materia en suspensión
               Explicación e imágenes.
               Texto a incluir:
     Se puede determinar el contenido de materias en suspensión, filtrando 100 ml del agua investigada. Para ello, se realiza una primera pesada de un papel de filtro limpio y después una segunda pesada una vez utilizado para filtrar el agua y ya desecado.  La diferencia será la cantidad de sólidos en suspensión por 100 ml. Si se multiplica por 10, se obtiene la cantidad por litro.

Datos de referencia:
El agua potable no debe contener más de 0,1 mg/l de materias en suspensión.
Se consideran aguas transparentes aquellas que contienen menos de 10 mg/l.

      d) Observación del oxígeno disuelto
               Explicación e imágenes
              Texto a incluir:

   Se llena un frasco de vidrio completamente con agua contaminada, evitando la formación de burbujas de aire en su interior.
   Se añade al agua contenida en el frasco 20 gotas de disolución de sulfato de manganeso al 50 % y 20 gotas de disolución de hidróxido sódico al 50 %.
   Se cierra bien el frasco, se agita y se deja en reposo unos segundos.
   Se determina la cantidad aproximada de oxígeno disuelto en el agua investigada, relacionando el color del precipitado obtenido con la escala de colores del siguiente cuadro:
  
Color del precipitado
Cantidad de oxígeno
Grado de contaminación
blanco
menos de 1 mg/l
muy fuerte
amarillo
de 1 a 9 mg/l
fuerte
castaño
más de 9 mg/l
Débil o no contaminada


VI – Cuadro de observaciones

Aspectos investigados
Muestra nº:……………
Localización:……………
Fecha:…………………
Color real

Color aparente

Olor

Materias en suspensión
Primera pesada:
Segunda pesada:
Diferencia:
Oxígeno disuelto




VII – Conclusión

   El agua investigada está…………………. contaminada

VIII – Valoración personal