jueves, 18 de febrero de 2016

EXXI. BYG1ESO. UD07: Las bacterias, los protistas y los hongos.

07.01. Las bacterias (Arqueobacterias y eubacterias).

   Las bacterias fueron los primeros seres vivos que habitaron la Tierra, existiendo restos fósiles desde hace más de 3 500 millones de años. Además, y durante otros 2 000 millones de años fueron los únicos organismos vivos de nuestro planeta.

   Las bacterias son también los seres vivos más abundantes del planeta, viviendo prácticamente en cualquier hábitat del aire, del agua o del suelo; también en los seres vivos, con un papel importante en la salud del ser humano.

Las bacterias. Características principales.

-     Las bacterias son organismos procariotas, unicelulares, que pueden aparecer aislados o agrupados formando colonias. 






-        Pueden tener diversas formas: esféricas (cocos), cilíndricas (bacilos), espirales (espirilos), vibrios, espiroquetas, etc.







-       Se reproducen por bipartición, y en condiciones óptimas pueden dividirse cada media hora.







-       Existen bacterias autótrofas, que realizan la fotosíntesis, pero la mayoría son heterótrofas.








-       Son muy resistentes a las condiciones desfavorables, pudiendo formar esporas hasta que vuelven las condiciones favorables para la vida.







Fuente:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena9/1quincena9_contenidos_4a.htm

Tipos de bacterias.

   Hay dos tipos fundamentales de bacterias según su estructura celular: Arqueobacterias y eubacterias.



   Las Arqueobacterias son un tipo de bacterias semejantes a las bacterias más primitivas. Se encuentran en ambientes muy difíciles para la vida, como aguas con alta concentración salina, con altas temperaturas, con ácido sulfúrico, etc. 





   Las eubacterias son la mayoría de las bacterias. Son las que se encuentran en el suelo, en el aire, en el agua o, incluso, en ciertos lugares de los seres vivos. Algunos grupos importantes son las cianobacterias, las bacterias fermentadoras, etc.






Importancia de las bacterias.

- Muchas especies son saprofitas, viviendo sobre materia orgánica muerta e interviniendo en la descomposición de los organismos y de los alimentos.

- Hay bacterias simbióticas que viven en relación beneficiosa con otros organismos; por ejemplo, las bacterias del aparato digestivo ayudan a la digestión.

- Existen bacterias patógenas, que se desarrollan en el interior de otros organismos y pueden ocasionar enfermedades como la salmonelosis, la tuberculosis, el tifus, el cólera, la legionella, etc.

- Algunas bacterias forman toxinas que pueden provocar la muerte de los organismos, como es el caso del botulismo, en alimentos mal conservados, o el tétanos, en infección de heridas.

- Hay bacterias fermentadoras, que son beneficiosas y utilizadas por el ser humano para la producción de alimentos tales como el queso, el yogur o la mantequilla.

- Otras tienen utilidad medioambiental, utilizándose en el tratamiento de residuos, desechos orgánicos y aguas residuales, produciendo metano o degradando hidrocarburos.


- Otras son manipuladas por el ser humano, mediante ingeniería genética, para formar antibióticos  u otras sustancias importantes como la insulina. 



Fuente:

Colonias de levaduras y bacterias.
Imagen de la huella de un niño de seis años tras posar su mano
en una placa de Petri. Foto ganadora de la 13ª edición del certamen
Fotciencia del CSIC y la Fundación para la Ciencia (FECYT)


07.02. Las formas acelulares: virus, viroides y priones.

   El término “acelular” significa literalmente “sin células”. Se aplica principalmente a los virus, pero también a viroides, priones,  etc. que son entidades biológicas no formadas por células.




Fuente: 

Los virus.-

   En Biología, un virus (del latín virus, “veneno”) es un agente infeccioso microscópico acelular que solo puede multiplicarse dentro de las células de otros organismos.

   Los virus infectan todos los tipos de organismos, desde animales y plantas, hasta bacterias. Son tan pequeños que son visibles con un microscopio óptico. El primer virus conocido, el virus del mosaico del tabaco, fue descubierto en 1899 y actualmente se han descrito más de 5000, si bien algunos autores hablan de que podrían existir millones de tipos diferentes.

   Los virus son parásitos obligados en células, es decir, necesitan de células de seres vivos para hacer copias de sí mismo, multiplicarse, pero dentro de las citadas células, a las que usan como huésped.

   Las partes principales de un virus son la cápsida con el ácido nucleico en su interior y la cola. 





El ciclo vital de los virus pasa por los siguientes fases: Adsorción, penetración, replicación, ensamblaje y liberación. En la siguiente imagen se observa como actúan:








Los virus causan enfermedades en los humanos. Los más comunes provocan la gripe, el sarampión, la rabia, las hepatitis A, B y C, las paperas, el Sida, etc. 













   Recientemente algunos virus han sido noticia como el ébola, zika, etc.






Fuentes:


Los viroides.

   Los viroides son agentes infecciosos que a diferencia de los virus, no poseen proteínas ni lípidos y están constituidos por una cadena corta de ácido nucleico (ARN). Actualmente se han caracterizado 300 especies de viroides que afectan solamente plantas superiores. 





Los priones.

   Un prión es una partícula infecciosa formada por una proteína denominada priónica, que produce enfermedades neurológicas degenerativas transmisibles tales como la enfermedad de Creutzfeldt-Jakob y la encefalopatía espongiforme bovina (enfermedad de las vacas locas).





Fuente:


07.03. Los protistas.
   El reino protista es uno de los más variados en cuanto a diversidad de organismos. Todos tienen en común que son organismos eucariotas y no forman tejidos. Comprende dos grandes grupos: las algas y los protozoos.


-         Las algas.

Las algas presentan las siguientes características:
   -Son organismos autótrofos fotosintéticos, poseen clorofila y otros pigmentos.
   -Viven en ambientes acuáticos o húmedos.
   -Hay algas unicelulares y pluricelulares, las de mayor tamaño viven fijas al suelo marino.
   -Pueden tener diversas formas: filamentosas, tubulares, laminares, etc. 







Existen diversos tipos de algas:
Diatomeas, euglenas, clorófitas, feófitas y rodófitas.






Fuente:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena9/1quincena9_contenidos_4a.htm



-         Los protozoos.

Los protozoos presentan las siguientes características:

     -Son organismos heterótrofos.

     -Hay organismos de vida libre en los medios acuáticos, alimentándose de materia en descomposición, de algas, de bacterias o de otros protozoos.

     -Algunos son parásitos de otros organismos, provocando determinadas enfermedades.

     -La mayoría tienen capacidad de movimiento por cilios o flagelos.








Existen distintos tipos de protozoos: Rizópodos, ciliados, flagelados y esporozoos.  











Fuente:




07.04. El reino de los hongos. Características.





   Todos los individuos del reino hongos o fungi se caracterizan por estar formados por células eucariotas, tienen nutrición heterótrofa, es decir necesitan de materia orgánica para forman sus nutrientes orgánicos. No pueden realizar la fotosíntesis.

   Dependiendo de dónde cojan la materia orgánica, se habla de hongos parásitos, si el alimento lo extraen de un ser vivo al que causan un perjuicio, saprofitos, si es materia orgánica en descomposición y hongos simbióticos, si viven en asociación con otro ser vivo, como un alga, para prestarse ayuda mutua.  







   Los organismos de este reino pueden ser:

     -Unicelulares, como en el caso de las levaduras. Se utilizan en industria para producir bebidas alcohólicas, pan, bizcochos…

      -Pluricelulares, formados por células asociadas que no organizan tejidos. Esta asociación celular se llama hifa. Las hifas se ramifican formando una red llamada micelio. 







Fuente:


    Los hongos se clasifican en levaduras, mohos y setas. 







- Levaduras.

   Las levaduras son hongos microscópicos unicelulares, que son importantes por su capacidad para realizar la descomposición mediante fermentación de los azúcares, produciendo distintas sustancias. Se emplea en muchos procesos de fermentación industrial, sobre todo de alimentos, por ejemplo en la producción de cerveza, vino, pan, etc.


   Las levaduras se reproducen asexualmente por gemación. 








- Mohos.

   Los mohos son un tipo de hongos que se encuentra tanto al aire libre como en lugares húmedos y con baja luminosidad. Crecen mejor en condiciones cálidas y húmedas. Se reproducen y propagan mediante esporas.

   Existe gran variedad de mohos. Unos son beneficiosos como los del género Penicillium. El más conocido es el Penicillium chrysogenum, productor de la penicilina, un antibiótico de amplio uso.


   Otros producen enfermedades como los del género Aspergillus, capaces de producir micosis, infecciones de la piel. La más conocida es la que se produce en el oído externo.








-Setas.

   Las setas son el aparato reproductor de ciertos hongos pluricelulares. Crecen en ambientes húmedos y con poca luz. Unas especies son comestibles y otras son venenosas. Son ejemplos de setas comestibles el champiñón, el níscalo, etc.

   La parte del hongo que produce la seta se llama micelio y está subterráneo. Está formado por un conjunto de filamentos blancos e hifas. El micelio es realmente la parte vegetativa del hongo, el auténtico hongo. Su función es absorber del suelo los distintos compuestos orgánicos necesarios para alimentarse







Fuente:

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/clasica/contenidos16.htm



07.05. Los líquenes.

   Los líquenes se forman por asociación de un alga y un hongo. La relación que establecen estos individuos es una simbiosis, es decir, una relación donde los dos obtienen un beneficio con esa asociación.

   El alga realiza la fotosíntesis, por lo que proporciona materia orgánica al hongo. El hongo captura agua y sales minerales del medio donde vive y da protección al alga.






   Los líquenes se han utilizado desde antiguo con distintos fines:

     - Como alimento. En el Polo Norte, renos y caribús se alimentan de líquenes.

     - En la industria farmacéutica se utilizan para obtener antibióticos y vitamina C.

     - En Cosmética se utilizan para extraer esencias y perfumes.

    - En la actualidad se utilizan como indicadores de la contaminación. No se desarrollan en zonas contaminadas.

Fuente líquenes:


lunes, 15 de febrero de 2016

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º ESO - EXXI. Semana 15/02 a 19/02/2016

TAREAS A REALIZAR: Lunes, 15  de febrero de 2016.
Realizar la parte del trabajo de la práctica de laboratorio: "Investigación de la contaminación del agua" que se ha desarrollado en el laboratorio, el jueves 11 de febrero.

En el siguiente enlace tienes la guía para la realización del trabajo. Puedes presentarlo en cualquier formato (PPW, cómic, imágenes con app collage, vídeo, archivo de texto, etc.)



TAREAS A REALIZAR: Martes, 16 de febrero de 2016.
ESTUDIAR para la prueba escrita de la unidad 06 (jueves,18 de febrero) 
Presentar hasta la actividad 6.26 en el cuaderno.
En clase se realizarán las actividades 6.27 a 6.30.

TAREAS A REALIZAR: Miércoles, 17 de febrero de 2016
ESTUDIAR para la prueba escrita de la unidad 06 (jueves,18 de febrero) 
Presentar hasta la actividad 6.30 en el cuaderno.

TAREAS A REALIZAR: Jueves, 18 de febrero de 2016
ESTUDIAR para la prueba escrita de la unidad 06

Realización de la Prueba escrita de la unidad 06: La biosfera. Clasificación de los seres vivos.
Presentación del cuaderno de la unidad, completo y corregido.
NOTA IMPORTANTE: Es imprescindible presentar la portada de la unidad 05 firmada.

jueves, 11 de febrero de 2016

Práctica de Laboratorio


"Investigación de la contaminación del agua"


El trabajo sobre la práctica tendrá los siguientes apartados:

NOTA IMPORTANTE: Los textos en rojo sirven de guía para realizar el trabajo y no deben aparecer en el trabajo, en ningún caso.


TÍTULO:
Práctica de laboratorio: "Investigación de la contaminación del agua"

  I - Índice
 II - Objetivos
III - Fundamento teórico
IV - Material 
V - Procedimiento
      a) Observación del color.
               Explicación e imágenes
               Texto a incluir:

   Color aparente y color real.
   Se determina el color del agua de ambos vasos mirando desde arriba hacia el fondo del mismo

      b) Observación del olor
               Explicación e imágenes

               Texto a incluir:

   Se huele el contenido del vaso con agua, tratando de definir su olor.

      c) Observación del contenido de materia en suspensión
               Explicación e imágenes.
               Texto a incluir:
     Se puede determinar el contenido de materias en suspensión, filtrando 100 ml del agua investigada. Para ello, se realiza una primera pesada de un papel de filtro limpio y después una segunda pesada una vez utilizado para filtrar el agua y ya desecado.  La diferencia será la cantidad de sólidos en suspensión por 100 ml. Si se multiplica por 10, se obtiene la cantidad por litro.

Datos de referencia:
El agua potable no debe contener más de 0,1 mg/l de materias en suspensión.
Se consideran aguas transparentes aquellas que contienen menos de 10 mg/l.

      d) Observación del oxígeno disuelto
               Explicación e imágenes
              Texto a incluir:

   Se llena un frasco de vidrio completamente con agua contaminada, evitando la formación de burbujas de aire en su interior.
   Se añade al agua contenida en el frasco 20 gotas de disolución de sulfato de manganeso al 50 % y 20 gotas de disolución de hidróxido sódico al 50 %.
   Se cierra bien el frasco, se agita y se deja en reposo unos segundos.
   Se determina la cantidad aproximada de oxígeno disuelto en el agua investigada, relacionando el color del precipitado obtenido con la escala de colores del siguiente cuadro:
  
Color del precipitado
Cantidad de oxígeno
Grado de contaminación
blanco
menos de 1 mg/l
muy fuerte
amarillo
de 1 a 9 mg/l
fuerte
castaño
más de 9 mg/l
Débil o no contaminada


VI – Cuadro de observaciones

Aspectos investigados
Muestra nº:……………
Localización:……………
Fecha:…………………
Color real

Color aparente

Olor

Materias en suspensión
Primera pesada:
Segunda pesada:
Diferencia:
Oxígeno disuelto




VII – Conclusión

   El agua investigada está…………………. contaminada

VIII – Valoración personal

     


jueves, 4 de febrero de 2016

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º ESO - EXXI. Semana 08/02 a 12/02/2016

TAREAS A REALIZAR: Lunes, 8  de febrero de 2016.
Presentar hasta la actividad 6.14 inclusive. 
Estudiar el cuadro esquemático "Tipos de células"

En clase se realizarán las actividades 6.15 y 6.16 

TAREAS A REALIZAR: Martes, 9 de febrero de 2016.

Presentar hasta la actividad 6.16 inclusive.
En clase se realizarán las actividades 6.17 y 6.18. 

TAREAS A REALIZAR: Miércoles, 10 de febrero de 2016

Presentar hasta la actividad 6.18 inclusive.
En clase se realizarán las actividades 6.19 a 6.22, ambas inclusive

TAREAS A REALIZAR: Jueves, 11 de febrero de 2016

Presentar hasta la actividad 6.22 inclusive.
Práctica de laboratorio. Primer y segundo turno

lunes, 1 de febrero de 2016

ByG1ºESO. EXXI. UD06: Actividades.

ByG1º ESO. EXXI. UD06: LA BIOSFERA. CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS. 

ACTIVIDADES.

CUESTIONARIO.

Copia en el cuaderno los enunciados de las siguientes cuestiones y responde por escrito.

UNIDAD 06. LA BIOSFERA.


06.01 La biosfera.

6.01. ¿Qué es la biosfera?
6.02. Escribe las principales características de la biosfera.
6.03. Escribe los factores que hacen posible la vida en la Tierra y sus consecuencias.

06.02. El origen de la vida.

6.04. Escribe el nombre de las teorías más conocidas sobre el origen de la vida.
6.05. De todas las teorías sobre el origen de la vida, ¿Cuál es la más coherente? ¿Quién
la propuso? ¿Qué idea sobre el origen de la vida sostiene? ¿Qué otros científicos han comprobado en el laboratorio esta teoría?

          06.03. Los elementos que forman la vida. Los bioelementos y las
                    biomoléculas.

6.06. ¿Qué son los bioelementos? Escribe el nombre y el símbolo de los bioelementos primarios.
6.07. ¿Qué son las biomoléculas? ¿Cómo se clasifican?
6.08. ¿Qué son las biomoléculas inorgánicas? Pon ejemplos de las mismas.
6.09. ¿Y las orgánicas? Escribe los tipos de biomoléculas orgánicas.
6.10. Explica cuál es la función de cada uno de los tipos de biomoléculas orgánicas.

          06.04. Características y funciones comunes de los seres vivos.

6.11. ¿Qué funciones vitales realizan las células?
6.12. Escribe los postulados básicos de la teoría celular.
6.13. ¿Cómo se llaman los tipos de células? ¿Cuál es la característica principal que las diferencia?
6.14. Escribe las características principales de la célula procariota. Cita sus partes. Pon ejemplos.
6.15. Escribe las características principales de la célula eucariota. Escribe sus partes principales. ¿De qué organismos es típica?
6.16. Escribe los tipos de células eucariotas. Explica en qué se diferencian.


          06.05. Las funciones vitales. 

6.17. ¿Cómo se define la función de nutrición? Escribe los tipos de nutrición.
6.18. ¿Cómo se alimentan los organismos autótrofos? ¿Y los heterótrofos?
6.19. ¿En qué consiste la función de relación de los seres vivos?
6.20. ¿A qué se llama función de reproducción? Escribe los tipos de reproducción.
6.21. Explica las diferencias entre reproducción asexual y sexual.
6.22. ¿Cómo son los individuos que se producen en cada uno de los tipos de reproducción?

  06.06. La clasificación de los seres vivos. Taxonomía y nomenclatura.

6.23. Escribe la clasificación realizada por Whittaker.
6.24. ¿Cuántos reinos se consideran en la actualidad tras los estudios de genómica? Escribe sus nombres. 
6.25. ¿De qué se encarga la Taxonomía? Según la Taxonomía, ¿cómo se llaman los conjuntos en que deben agruparse los seres vivos?
6.26. ¿Qué es una especie? ¿Y un género?
6.27. Escribe las categorías taxonómicas desde el género hasta el reino.
6.28. Escribe la clasificación taxonómica completa del ser humano (Homo sapiens)
6.29. ¿Qué es la nomenclatura binomial?

6.30. ¿Qué indica el primer nombre de la nomenclatura binomial? ¿Y el segundo?


PRÁCTICA DE LABORATORIO.

TÍTULO: “El microscopio óptico. Observación de células vegetales”

PARTE I:
- Fundamento .
- Partes del microscopio.

PARTE II:

- Observación de una preparación microscópica de células vegetales.