lunes, 25 de abril de 2016

Práctica de Laboratorio

"La reproducción sexual de las plantas. Estudio de la flor"

El trabajo sobre la práctica tendrá los siguientes apartados:

NOTA IMPORTANTE: Los textos en rojo sirven de guía para realizar el trabajo y no deben aparecer en el trabajo, en ningún caso.


TÍTULO:
Práctica de laboratorio: "La reproducción sexual de las plantas. Estudio de la flor"

  I – Índice

 II – Introducción

   La reproducción de los vegetales es un proceso fácilmente observable, ya que de forma natural o no, encontramos muchas plantas que crecen a nuestro alrededor, y podemos ver parte de sus procesos reproductivos, tanto sexuales como asexuales.

 III – Objetivos

1.    Conocer la función de reproducción en las plantas.
2.    Saber que la flor es la estructura especializada en la reproducción sexual de las plantas.
3.    Conocer las partes de la flor.

IV – Materiales

            Flores de plantas (limonero, lirio, etc.), lupa binocular, cúter y pinzas.
V – Procedimiento

a)    Observando las partes de una flor con la lupa binocular.
Imagen del autor del trabajo en el laboratorio.

      a) Observación de la flor
               Explicación e imágenes

      b) Observación de los pétalos.
               Explicación e imágenes

      c) Observación de los estambres. Antera con polen.
               Explicación e imágenes.

      d) Observación del pistilo. Ovario con óvulos
               Explicación e imágenes


VI – Actividades. Contesta a las siguientes cuestiones:

1.    ¿Qué función tienen las flores en las plantas?

2.    ¿Y los frutos?

3.    ¿Qué partes tiene la flor y qué función tiene cada una?

4.    ¿Dónde se produce la fecundación?

5.    ¿Qué es la semilla? ¿Cuál es su función?

6.    Ordena los pasos del ciclo reproductivo de las plantas: a) germinación, b) formación del fruto, c) polinización, d) formación de la semilla e) fecundación.

1) _____        2) ______      3) ______      4) ______      5) ______


VII – Valoración personal



viernes, 22 de abril de 2016

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º ESO - EXXI. Semana 25/04 a 29/04/2016

TAREAS A REALIZAR: Lunes, 25  de abril de 2016.
Presentar hasta la actividad 8.22.
Presentar la actividad 8.14: ACTIVIDAD PRÁCTICA AP08.02. Hay que tomar como imágenes de referencia las obtenidas en el laboratorio durante la práctica del estudio de una flor. 
(Se presentará mediante email. NOTA DE CLASE)

En clase se realizarán las actividades 8.23 a 8.27
Estudiar para la prueba escrita de la "Unidad 08: Las plantas" (miércoles, 27 de abril)

TAREAS A REALIZAR: Martes, 26 de abril de 2016.
Presentar hasta la actividad 8.27.
Corrección y puesta en común de las actividades de la unidad. 
Estudiar para la prueba escrita de la "Unidad 08: Las plantas" (miércoles, 27 de abril)


TAREAS A REALIZAR: Miércoles, 27 de abril de 2016
Estudiar para la prueba escrita de la "Unidad 08: Las plantas" 
Prueba escrita de la "Unidad 08: Las plantas"
Presentación del cuaderno de clase de la unidad terminado, corregido y ordenado. 


TAREAS A REALIZAR: Jueves, 28 de abril de 2016.
Iniciación de la UD 09: Los animales invertebrados.
En clase se realizará la portada de la unidad y la actividad 9.01Se recuerda que el viernes, 29 de abril es el último día para la entrega del trabajo sobre la práctica de laboratorio "Las plantas. Estudio de las partes de la flor". 


El enlace con las instrucciones y los apartados para elaborar el trabajo sobre la práctica de laboratorio es el siguiente:


sábado, 16 de abril de 2016

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º ESO - EXXI. Semana 18/04 a 22/04/2016

TAREAS A REALIZAR: Lunes, 18  de abril de 2016.
Presentar las actividades 8.10, 8.11, 8.12 y 8.15. 
Continuar con la realización de la actividad práctica "Hacemos un herbario". 
En clase se realizará la actividad 8.13: ACTIVIDAD PRÁCTICA AP08.01 

TAREAS A REALIZAR: Martes, 19 de abril de 2016.
Presentar en clase la actividad 8.13 con los siguientes apartados:
     Primera imagen: Rama de morera, limbo hoja.
     Segunda imagen: Envés de la hoja, nerviación y borde. 

TAREAS A REALIZAR: Miércoles, 20 de abril de 2016
Presentar las actividades 8.16, 8.17 y 8.18. 
En clase se realizarán las actividades 8.19 a 8.22

Estudiar para la prueba escrita de la "Unidad 08: Las plantas" (martes, 26 de abril)

TAREAS A REALIZAR: Jueves, 21 de abril de 2016.
En clase se realizará la actividad 8.14: ACTIVIDAD PRÁCTICA AP08.02 
PRÁCTICA DE LABORATORIO: "Estudio de la flor". Es necesario aportar una flor de lirio o azucena (Lilium candidum) de la familia de las Liliáceas 
(Fecha de presentación del trabajo sobre la práctica de laboratorio: Viernes, 29 abril)

Estudiar para la prueba escrita de la "Unidad 08: Las plantas" (martes, 26 de abril)

domingo, 10 de abril de 2016

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º ESO - EXXI. Semana 11/04 a 15/04/2016

TAREAS A REALIZAR: Lunes, 11  de abril de 2016.
Presentar hasta la actividad 8.08.
La actividad 8.08 se realizará a toda página, citando las partes de la hoja (NOTA DE CLASE).

TAREAS A REALIZAR: Martes, 12 de abril de 2016.
Presentar hasta la actividad 8.09.
La actividad 8.09 se realizará a toda página, citando las partes de la flor (NOTA DE CLASE).
Explicación de la actividad práctica: "Hacemos un herbario".

TAREAS A REALIZAR: Miércoles, 13 de abril de 2016

Realización de la prueba escrita para la recuperación de la 2ª evaluación. Es imprescindible la presentación de los cuadernos de las unidades 05, 06 y 07. 

TAREAS A REALIZAR: Jueves, 14 de abril de 2016.
En clase se realizarán las actividades 8.10, 8.11, 8.12 y 8.15. 

lunes, 4 de abril de 2016

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º ESO - EXXI. Semana 4/04 a 8/04/2016

TAREAS A REALIZAR: Lunes, 4  de abril de 2016.
En clase se realizarán las actividades 8.01 y 8.02. 

TAREAS A REALIZAR: Martes, 5 de abril de 2016.
Presentar las actividades 8.01 y 8.02.

TAREAS A REALIZAR: Miércoles, 6 de abril de 2016.
Presentar las actividades hasta la 8.05.

TAREAS A REALIZAR: Jueves, 7 de abril de 2016.
En clase se realizará la actividad siguiente:
8.08. ¿Qué son las hojas? Cita sus partes principales. Haz un dibujo de las mismas.

El dibujo de la hoja se realizará a toda página, citando las partes de la misma  (NOTA DE CLASE).

martes, 22 de marzo de 2016

22 DE MARZO: "DÍA MUNDIAL DEL AGUA"





Vídeo oficial: Día Mundial del Agua 2016





Día Mundial del Agua de 2016: “El agua y el empleo”.
El agua significa empleo.-

El agua es un elemento esencial de la vida. Pero es más que esencial para calmar la sed o la protección de la salud; el agua es vital para la creación de puestos de trabajo y apoyar el desarrollo económico, social y humano.
Hoy en día, la mitad de los trabajadores del mundo (1500 millones de personas) trabajan en sectores relacionados con el agua. Por otra parte, casi todos los puestos de trabajo, con independencia del sector, dependen directamente de esta. Sin embargo, a pesar del vínculo indisoluble entre el trabajo y el agua, millones de personas cuyas vidas dependen del líquido elemento a menudo no son reconocidos o protegidos por los derechos laborales básicos.
El poder del agua y del empleo transforman la vida de las personas.
La mitad de todos los trabajadores en la tierra están empleados en sectores relacionados con el agua, pero millones de ellos no son reconocidos ni protegidos.

El 22 de marzo es un día para destacar la función esencial del agua y propiciar mejoras para la población mundial que sufre de problemas relacionados con el agua. Es un día para debatir cómo debemos gestionar los recursos hídricos en el futuro. En 1993, la Asamblea General de las Naciones Unidas lo designó como Día Mundial del Agua. Han pasado 23 años y se sigue celebrando en todo el mundo.

miércoles, 16 de marzo de 2016

ByG1ºESO. EXXI. UD08: Actividades.

ByG1º ESO. EXXI. UD08: LAS PLANTAS. 

ACTIVIDADES.

CUESTIONARIO.

Copia en el cuaderno los enunciados de las siguientes cuestiones y responde por escrito.


UNIDAD 08. LAS PLANTAS. 


08.01. El reino de las plantas. Características.

8.01. Cita las características principales del reino de las plantas.

08.02. Clasificación de las plantas.

8.02. Haz un esquema de la clasificación de las plantas: tipo, característica, ejemplo.

08.03. Las partes de la planta.

8.03. Escribe las partes del cuerpo vegetativo de una planta. Haz un dibujo esquemático.
8.04. ¿Qué es la raíz? ¿Cuáles son sus partes principales? Haz un dibujo de las mismas.
8.05. Escribe los tipos de raíces. Pon ejemplos de cada tipo.
8.06. ¿Qué es el tallo? ¿Cuáles son sus partes principales? Haz un dibujo del tallo.
8.07. Cita los tipos de tallos. Pon ejemplos de los mismos.
8.08. ¿Qué son las hojas? Cita sus partes principales. Haz un dibujo de las mismas.
8.09. ¿Qué es la flor? Escribe cuáles son sus partes. Haz un dibujo de las mismas.
8.10. ¿Qué es la polinización? ¿Qué agentes la realizan principalmente?
8.11. Explica cómo se produce la fecundación del óvulo de la flor.
8.12. Tras la fecundación del óvulo, ¿en qué se transforma el ovario? ¿Y el óvulo fecundado?


8.13. ACTIVIDAD PRÁCTICA AP08.01


TÍTULO: Las hojas. Partes de la hoja.

          -Busca, entre los árboles del patio, un ejemplar con abundantes hojas y fotografía el limbo de la misma, el haz y el envés. Elabora con las app conocidas una imagen en la que indiques todas las partes de la hoja.

    (Sugerencia de formatos):



Imagen cedida por Alba Gil Sánchez


Imagen cedida por Alba Gil Sánchez


Imgen cedida por Miguel López Albaladejo



8.14. ACTIVIDAD PRÁCTICA AP08.02

TÍTULO: “Plantas angiospermas. Las partes de la flor”.

   -Selecciona una flor cualquiera y haz un estudio de las partes de la misma. Utiliza cualquier aplicación o programa de edición de imágenes conocido y elabora dos imágenes con el siguiente formato:

       Imagen 1: Flor completa indicando las partes de la misma.
            (Sugerencia de formato).






    Imagen 2: Órganos reproductores de la flor. Se desprenden de la flor, los estambres y el pistilo. Se colocan sobre una mesa o similar, se obtiene la imagen y se explica las partes de que consta cada uno de ellos.
            (Sugerencia de formato)




8.15. Explica brevemente como se produce la germinación de las semillas para dar lugar a una nueva planta.

08.04. Las briofitas. Los musgos.

8.16. ¿Qué son los musgos?
8.17. ¿Cómo se llaman las falsas raicillas? ¿Y los falsos tallitos? ¿Y las falsas hojas?
8.18. Explica qué ocurre en el ciclo reproductor de los musgos tras la fecundación.

08.05. Las cormofitas. Pteridofitas. Los helechos.

8.19. ¿Qué son los helechos? ¿Cómo se llaman las hojas de los helechos?
8.20. Explica brevemente qué ocurre en la época reproductora de los helechos.

08.06. Las cormofitas. Espermatofitas. Gimnospermas.

8.21. ¿Qué son las gimnospermas? Pon ejemplos de este tipo de plantas.
8.22. Explica el proceso reproductor de las gimnospermas.

8.23. ACTIVIDAD ONLINE. En este ejercicio podrás reconocer e identificar distintos elementos que intervienen en la reproducción de las plantas gimnospermas.


08.07. Las cormofitas. Espermatofitas. Angiospermas.

8.24. ¿Qué son las angiospermas?
8.25. Explica cómo se produce la fecundación en las angiospermas.
8.26. ¿A qué da lugar el óvulo fecundado? ¿Y el ovario de la flor?
8.27. ¿Cómo se clasifican las angiospermas según sean sus semillas?


8.28. ACTIVIDAD PRÁCTICA AP08.03



TÍTULO: “Hacemos un herbario”.
Confección de un herbario con muestras de hojas y flores.


a) ¿Qué es un herbario?

   En Botánica, un herbario (del latín herbarium) es una colección de plantas o partes de plantas, desecadas, preservadas, identificadas y acompañadas de información crítica sobre el sitio de recolección, nombre común, nombre científico, usos, etc. Tal colección, en general representa a la flora, o patrimonio vegetal, de una localidad, región o país. También se conoce como herbario al espacio donde se encuentra esta colección.

   Este concepto de herbario es relativamente moderno. De hecho, en los siglos XV y XVI, la palabra “herbario” tenía una doble acepción diferente a las actuales. En primer lugar, se utilizaba para designar un libro en el cual se enumeraban, describían e ilustraban principalmente plantas medicinales y sus usos. En segundo lugar, también se utilizaban el término “herbario” para referirse a un conjunto de plantas vivas cuyo propósito era el estudio de la enseñanza de la botánica.

Fuente:



c) Presentación en láminas.



Hojas.-

Ficha identificativa.
Nombre vulgar:
Nombre científico:
Lugar de recolección:
Fecha de recolección:

Clasificación de la hoja.
Tipo de hoja:
Forma del limbo:
Nerviación:

Borde del limbo:

Fuentes de consulta:



Flores.-


Ficha identificativa.
Nombre vulgar:
Nombre científico:
Lugar de recolección:
Fecha de recolección:

Clasificación de la planta.
Briofita/Cormofita:
Pteridofita/Espermatofita:
Gimnosperma/Angiosperma:




PRÁCTICA DE LABORATORIO.

TÍTULO: “El microscopio óptico. Observación de células vegetales”

PARTE I:
- Fundamento .
- Partes del microscopio.

PARTE II:

- Observación de una preparación microscópica de células vegetales.