BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1ESO EXXI - IES MAR. BAQUERO: abril 2017

jueves, 27 de abril de 2017

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º ESO - EXXI. Semana 01/05 a 05/05/2017

TAREAS PENDIENTES: Lunes, 1 de mayo de 2017

NO LECTIVO

TAREAS PENDIENTES: Martes, 2 de mayo de 2017

Presentación de las actividades 9.06 y 9.07

En clase se realizará la actividad 9.08

TAREAS PENDIENTES: Miércoles, 3 de mayo de 2017

Presentación de la actividad 9.08

En clase se realizará la actividad 9.09 y 9.10

TAREAS PENDIENTES: Jueves, 4 de mayo de 2017

Presentación de las actividades 9.09 y 9.10 (email)

En clase se realizará la actividad 9.11

NOTA IMPORTANTE:
El trabajo "Identificación de hojas" mediante la elaboración de un herbario de hojas tiene el siguiente plazo de entrega:

Plazo de entrega: Jueves, 25 de mayo

PRÁCTICA DE LABORATORIO: "Las plantas. Identificación de hojas"

El trabajo sobre la práctica de laboratorio se presenta en dos imágenes:

Imagen 1 del trabajo:

TÍTULO: "Las plantas. Identificación de hojas"

OBJETIVOS

(texto)

1. Reconocer el tipo de hoja recolectada.

2. Clasificar las hojas según diversos criterios (simples o compuestas, forma del limbo, la nervadura, el borde del limbo, etc.)

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

(Imagen de la recolección de hojas de diversas plantas)

(Imagen del alumno,a observando las hojas con la lupa binocular)

Imagen 2 del trabajo:

Fichas de hojas

Elabora la ficha con el nombre de la planta, fecha de recolección, dibujo de diversos detalles, y clasificación de las hojas según los criterios del ANEXO.

sábado, 8 de abril de 2017

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º ESO - EXXI. Semana 24/04 a 28/04/2017

TAREAS PENDIENTES: Lunes, 24 de abril de 2017

Inicio de la UD09: El reino animal (I): Los invertebrados.

En clase se realizará la portada de la Unidad 09

TAREAS PENDIENTES: Martes, 25 de abril de 2017

Presentación de la portada de la Unidad 09

En clase se realizarán las actividades 9.01 a 9.03

TAREAS PENDIENTES: Miércoles, 26 de abril de 2017

Presentación de la actividad 9.01 a 9.04

En clase se realizará la actividad 9.05

TAREAS PENDIENTES: Jueves, 27 de abril de 2017

Presentación de la actividad 9.05

En clase se realizarán las actividades 9.06 y 9.07

Presentación del trabajo sobre la práctica de laboratorio "Estudio del cuerpo vegetativo de una planta"

Más información en el siguiente enlace:

http://exxiccnn1iesmb.blogspot.com.es/2017/04/practica-de-laboratorio-las-plantas.html

NOTA IMPORTANTE:
El trabajo "Identificación de hojas" mediante la elaboración de un herbario de hojas tiene el siguiente plazo de entrega:

Plazo de entrega: Jueves, 25 de mayo

PRÁCTICA DE LABORATORIO: "Las plantas. Estudio de los órganos del cuerpo vegetativo de las plantas"

El trabajo sobre la práctica de laboratorio se presenta en dos imágenes:

Imagen 1 del trabajo:

TÍTULO: "Las plantas. Estudio del cuerpo vegetativo de una planta"

INTRODUCCIÓN

Las plantas superiores o cormofitas son aquellas que tienen su cuerpo vegetativo de tipo cormo, es decir, formado por raíz, tallo y hojas. Salvo las raíces, el resto de los órganos son aéreos.

OBJETIVOS
(texto)

1. Estudiar los diversos órganos que forman una planta superior.

2. Reconocer y distinguir la gran diversidad de plantas que existen en nuestro entorno natural.

3. Tomar conciencia de la necesidad de proteger la flora de nuestra región en especial las especies en peligro de extinción.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

(Imagen del cuerpo vegetativo de una planta)

(Imagen del alumno,a observando la planta con la lupa binocular)

Carmen Belando Carrillo

Imagen 2 del trabajo:

Imágenes en dos columnas
Columna de la izquierda Columna de la derecha

Observación macroscópica de visu Observación con la lupa binocular

La raíz

Imagen de la raiz de visu Imagen de la raiz con la lupa

El tallo

Imagen del tallo de visu Imagen del tallo con la lupa

Las hojas

Imagen de la hoja de visu Imagen de la hoja con la lupa

viernes, 7 de abril de 2017

ByG1ºESO. EXXI. UD09: Actividades.

ByG1º ESO. EXXI. UD09: LOS ANIMALES INVERTEBRADOS

ACTIVIDADES.

CUESTIONARIO.

Copia en el cuaderno los enunciados de las siguientes cuestiones y responde por escrito.

09.01. El reino animal. Características.

9.01. Escribe las características de los seres del reino animal.

09.02. Clasificación de los animales.

9.02. ¿Cómo se clasifican los animales atendiendo a la presencia o ausencia de columna vertebral?

9.03. Escribe las diferencias entre los animales invertebrados y vertebrados.

9.04. Haz un esquema con la clasificación de los animales y, a su vez, de los grupos de cada tipo.

09.03. Los animales invertebrados. Características generales.

9.05. Escribe las características principales de los animales invertebrados.

09.04. Los animales invertebrados. Clasificación.

Realización de esquema – resumen con los siguientes apartados:

Nombre del grupo o subgrupo

Modos de vida

Organización celular

Cuerpo. Forma y partes

Esqueleto

Alimentación y nutrición

Reproducción

Dibujo del cuerpo

9.06. PORÍFEROS.

9.07. CNIDARIOS.

9.08. ANÉLIDOS.

9.09. MOLUSCOS

9.10. ACTIVIDAD ONLINE SOBRE CNIDARIOS.

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena10/ventanas/ventana3.htm

9.11. MOLUSCOS. Haz un esquema con las características generales de cada uno de los grupos en que se clasifican los moluscos:
- Gasterópodos.
- Bivalvos
- Cefalópdos.

9.12. ARTRÓPODOS. Características generales.

9.13. Artrópodos terrestres: Arácnidos.

9.14. Artrópodos terrestres: Miriápodos.

9.15. Artrópodos terrestres: Insectos.

9.16. Artrópodos acuáticos: Crustáceos.

9.17. EQUINODERMOS.

9.18. ACTIVIDAD ONLINE SOBRE ARTRÓPODOS.

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena10/ventanas/ventana2g.htm

9.19. ACTIVIDAD PRÁCTICA:

“Animales invertebrados: Morfología externa de un artrópodo”

Elige uno de los siguientes animales: hormiga, mosca común, gamba o langostino.

Obtén una imagen dorsal y otra lateral del animal invertebrado seleccionado

(NOTA IMPORTANTE: En el caso de elegir un insecto, puedes realizar las fotos “en vivo”. En ningún caso debes matar previamente al animal).

Escribe un breve texto de introducción con las características principales de su anatomía externa.

En las imágenes obtenidas indica las partes de la anatomía externa (puedes utilizar las siguientes imágenes):

Hormiga.-

Fuente: http://www.icarito.cl/2009/12/21-6643-9-las-hormigas.shtml/

Mosca.-

Fuente: http://www.infovisual.info/02/039_es.html

Gamba y langostino.-

Fuente: Fuente: http://cantabrico2007.blogspot.com.es/2007/08/invertebrados-3.html

Para la elaboración de la actividad se puede utilizar formato libre (app collage, PPW, vídeo, etc) en el que se indicará el título de la actividad y se incluirá la imagen o imágenes obtenidas con las partes de la anatomía externa.

También se incluirá una breve introducción con las características del animal y una breve valoración personal final.

Posteriormente se expondrá al resto de la clase.

9.20. ACTIVIDAD PRÁCTICA:

“Animales invertebrados: Anatomía externa de un coleóptero”

Observación con la lupa binocular de la anatomía externa de un artrópodo

(coleóptero). Partes a considerar:

a) Patas articuladas

b) Segmentos del abdomen

c) Cabeza: ojos y antenas

d) Abdomen: vista dorsal (exoesqueleto)

e) Abdomen: vista ventral (segmentos y orificios ventrales)

Partes del cuerpo de un coleóptero

Patas articuladas

Exoesqueleto

Órganos de la cabeza

EXXI. BYG1ESO. UD09: Los animales invertebrados.

UNIDAD 09. LOS ANIMALES INVERTEBRADOS.

09.01. El reino animal. Características.

El reino está formado por seres vivos pluricelulares (presentan más de una célula) y eucariotas (con un núcleo verdadero en sus células), que necesitan alimentarse de otros seres vivos, nutrición heterótrofa, han desarrollado sistemas para relacionarse con el medio en el que viven (el más evolucionado sería el sistema nervioso humano) y que tienen capacidad de moverse, se desplazan, por ejemplo, para buscar alimento.

Los animales son uno de los grupos de seres vivos con mayor biodiversidad y han colonizado todos los ambientes existentes. Podemos encontrar animales viviendo en el aire, en el agua y en la tierra.

La ciencia que estudia los animales se denomina Zoología.

Fuentes:

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/animales/animal.htm

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena11/index_1quincena11.htm

09.02. Clasificación de los animales.

Atendiendo a la presencia o ausencia de una columna vertebral que recorre internamente el animal, podemos clasificarlos en:

-Vertebrados (Animales con un esqueleto interno o endoesqueleto. Puede ser de tejido óseo o cartilaginoso).

-Invertebrados (Animales sin esqueleto interno, aunque pueden tener un esqueleto externo o exoesqueleto).

Fuentes:

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/animales/troncos.htm

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena11/imagenes1/animales.swf

Los invertebrados son el grupo más extenso del reino animal. Los podemos encontrar en tierra y agua, tanto salada como dulce, en desiertos y hasta en las aguas de los océanos polares.

Se dividen en numerosos grupos, los más importantes son: poríferos, cnidarios, anélidos, moluscos, artrópodos y equinodermos. Otros grupos son los platelmintos y nematodos.

Los vertebrados, a su vez, se clasifican en peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos.

Fuentes:

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/animales/troncos.htm

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena11/index_1quincena11.htm

09.03. Los animales invertebrados. Características generales.

Los invertebrados no tienen columna vertebral, aunque pueden tener un esqueleto interno o externo (exoesqueleto).

Pueden presentar simetría radial o bilateral. La simetría que presenta un animal es la disposición de las partes del cuerpo respecto a un eje.

En la simetría radial, el cuerpo queda dividido por diferentes planos, resultando mitades iguales (estrella de mar).

En la simetría bilateral, el cuerpo del animal solo tiene un plano que lo divida en dos mitades iguales (araña).

Fuentes:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena10/index_1quincena10.htm

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/animales/caracter.htm

https://www.youtube.com/watch?v=D6RUpBtsVtM

09.04. Los animales invertebrados. Clasificación.

Los invertebrados constituyen un grupo muy diverso con características muy diferenciadas, existen cerca de un millón de especies de invertebrados.

Se dividen en numerosos grupos, siendo los más importantes poríferos, cnidarios, anélidos, moluscos, artrópodos y equinodermos.

Las características de los diferentes subgrupos, taxonómicamente denominados Filum, son las siguientes:

Poríferos:

Fuentes:

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/animales/caracter.htm

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena10/multimedia/2_1_esponjagrande.swf

https://www.youtube.com/watch?v=_xJFMNRj-bU

Cnidarios:

Los cnidarios o celentéreos viven en el medio acuático y junto a los poríferos son los animales de organización más sencilla. Tienen simetría radial y su cuerpo puede adoptar dos formas diferentes:

-Pólipos: con forma de saco. En un extremo presentan un único orificio, rodeado de tentáculos, que hace de boca y ano y por el otro extremo se fijan a un sustrato.

-Medusas: Con forma de campana. Parecen pólipos achatados e invertidos que viven flotando en el agua.

En los tentáculos poseen unas células que producen un líquido tóxico muy irritante.

El ciclo biológico de los cnidarios

Fuentes:

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/animales/caracter.htm

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena10/index_1quincena10.htm

https://www.youtube.com/watch?v=3YmTWuZLcpQ

https://www.youtube.com/watch?v=srKroiuSQlI

Anélidos:

Anélidos marinos: Poliquetos.

El nombre poliquetos significa “muchas quetas” debido a los pelos rígidos que salen del cuerpo, y que ayudan a la reptación, de los gusanos de vida libre. Presentan una cabeza diferenciada y un cuerpo formado por anillos. Son ejemplos los Nereis.

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=BCSRcWyCsuQ

Otros son sedentarios, como los llamados gusanos tubícolas que segregan duros tubos en los que se esconden para protegerse de los depredadores. Por estos tubos salen sus branquias para tomar el oxígeno del agua. Suelen ser muy vistosos y por eso se conocen también como “gusanos plumeros”.

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=7zga7TTZXaI

Anélidos terrestres: Lombriz de tierra.

La lombriz de tierra es uno de los pocos anélidos que viven en el medio terrestre, aunque su vida está condicionada a un ambiente húmedo.

Su cuerpo es alargado, cilíndrico y está dividido en anillos o segmentos repetidos. Los extremos del cuerpo están bien diferenciados, en el anterior está la cabeza con la boca y en el extremo posterior se abre el ano.

La lombriz excava galerías en los suelos húmedos en los que vive y se alimenta de los restos de otros organismos que encuentra en el suelo. Engullen la comida junto a la tierra y devuelven ésta al suelo, por lo que airean la tierra de labor considerándose por tanto, animales beneficiosos.

La organización de la lombriz de tierra es la siguiente:

Fuentes:

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/animales/caracter.htm

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena10/index_1quincena10.htm

Moluscos.

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=cqUl1vcAcVw

Moluscos terrestres y acuáticos: Gasterópodos.

El caracol de huerta es uno de los pocos moluscos que viven en el medio terrestre, ya que la mayoría viven en el medio acuático.

En el cuerpo se diferencia:

-La cabeza con tentáculos sensoriales y la boca en la que destaca una lengua dentada que se llama rádula que le sirve para rallar la hierba.

-La concha, de una pieza y enrollada en espiral, y en cuyo interior encontramos los distintos aparatos que necesita el caracol para realizar sus funciones vitales.

-El pie, sobre la que se apoya el cuerpo.

También es posible encontrar gasterópodos en el medio acuático como las lapas, cañaillas, caracolas marinas y los nudibranquios.

Fuentes:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena10/index_1quincena10.htm

Moluscos acuáticos: Bivalvos.

Su cuerpo está protegido por una concha de dos valvas, que se abren y cierran mediante unos fuertes músculos.

Cuando abre las valvas puede sacar un pie, que le sirve para excavar y desplazarse. También asoman un par de sifones. Por uno entra el agua con las partículas de alimento, después la expulsan por el otro sifón. Estos animales que se alimentan de las sustancias que obtienen filtrando el agua se llaman filtradores.

Las ostras, las almejas, los mejillones y las coquinas son bivalvos, lo que quiere decir que su concha tiene dos valvas.

Moluscos acuáticos: Cefalópodos.

Fuentes:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena10/index_1quincena10.htm

Artrópodos.

Los artrópodos presentan las siguientes características:

-Tienen el cuerpo segmentado, pero estos anillos se encuentran agrupados formando la cabeza, el tórax y el abdomen (en crustáceos las dos primeras regiones se fusionan y forman el cefalotórax).

-Presentan apéndices articulados. Los que utilizan para desplazarse se llaman patas. Los crustáceos tienen diez patas.

-Poseen una dura cubierta que es el exoesqueleto y para crecer deben experimentar mudas.

-Simetría bilateral.

-Su reproducción es sexual. Son ovíparos.

-Pueden ser acuáticos (crustáceos) o terrestres (arácnidos, miriápodos e insectos).

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=pII71rwuCwE

Artrópodos terrestres: Arácnidos.

Artrópodos terrestres: Miriápodos.

Artrópodos terrestres: Insectos.

Los insectos presentan metamorfosis que es un proceso biológico por el cual los insectos se desarrollan desde su nacimiento hasta la madurez pasando por diversos estados que suponen grandes cambios estructurales y fisiológicos.

Los insectos se clasifican en numerosos subgrupos entre los que destacan los lepidópteros (mariposas), himenópteros (abejas), dípteros (moscas y mosquitos), etc.